Mostrar a los participantes de una manera simulada con ejercicios la manera en que se plantean las estrategias de administración de la producción y las operaciones de la empresa.
Conocer la evolución histórica de los sistemas productivos y actualizarse en los sistemas de producción de vanguardia
Incrementar la capacidad de toma de decisiones al planear y controlar los procesos de producción
Prácticas con los simuladores los procesos productivos de un sistema.
CONTENIDO TEMÁTICO:
I)Los sistemas de producción
=Evolución histórica de los sistemas de producción
=Manufactura Sincronizada, Manufactura Esbelta y Manufactura Ágil
=Los principios de los sistemas de producción
=Alcance de la administración de la producción
II)La planeación y control de la producción
=Planeación de capacidad de producción
=Programación lineal
=Justo a Tiempo (JIT)
=Cadenas de suministro
=Administración de la demanda
=MRP
=TOC. Cuellos de Botella. Teory of Constraints
EJERCICIOS SIMULADORES:
I)Administrando un proceso de producción (líneas de producción) simulador de mesa.
=Se administra un proceso de manufactura interaccionando con todas las variables de un sistema de producción
=Uso de pronostico de producción
=Programación a requerimientos del cliente
=Usos de sistemas de producción: lotes mínimos, inventarios mínimos, flujo continuo, justo a tiempo, sistemas JIT, Pull System, etc.
II)Sincronización de operaciones
=Administración de un negocio con enfoque a identificar las restricciones de los procesos. Detectar cuellos de botella, incrementar la productividad y control de inventarios. Manejo de metodología por computadora para sincronización de operaciones basados en TOC de Ely Goldratt ( La Meta, La Carrera)
METODOLOGÍA:
Þ15% Teórico, 85% Práctico. Utilizamos un simulador (tablero y dispositivos para prácticas), un modelo práctico para simular un línea de producción (fichas dados y tablero de aplicación para simular entrada de materia prima, procesamiento de materiales, inventarios, sistemas de Kan ban, pull system, eficiencias y estándares en prácticas reales), un programa de computadora con cañón, para toma de decisiones corriendo un negocio con variables reales (sistemas de justo a tiempo, Kan ban, pull system), Programa de aprendizaje acelerado con resultados de alto impacto dirigidos a directores, gerentes y administradores en general de empresas, instituciones y organizaciones tanto del sector privado como público.
DURACIÓN: 18 – 36 horas, dependiendo de las necesidades de la empresa.
Libro de valores profundos para vivir las virtudes en la familia.
De venta en Presa Chuvíscar, 2818, Colonia Lomas del Santuario. Tel. 423 6055 Tenemos los CD AUDIO de los temas:
1. "EL ORDEN DE LOS 7 AMORES". Para lograr el equilibrio en la familia
2. "LAS MALAS COMPAÑÍAS". Mantener sanos a los miembros de la familia ante las contaminaciones de la sociedad
Escuche el audio de las MALAS COMPAÑÍASen:
http://www.youtube.com/watch?v=wMaRnrPAhmQ
Columna Editorial Semanal "Logrando la Excelencia"
Capacitación Para los Emprendedores
En los últimos años, el concepto de empresa como figura de un sistema cedió terreno a la figura de quien la maneja, la del empresario como ente concreto, con sus motivaciones, esfuerzos y limitaciones. Quien invierte, quien innova, quien organiza, quien compite es el hombre. Dos botellas de refresco no compiten literalmente una con otro, son personas las que están detrás de las marcas, de las compañías, grandes o pequeñas. Surge como concepto destacado el “emprendedor”, término de origen francés (entrepreneur) atribuido a Richard Cantillón, quien a principios del siglo XVIII habría introducido esta palabra para identificar a quienes tomaban la responsabilidad de poner en marcha y llevar a término un proyecto. Una definición más precisa del término para el emprendedor es como una persona orientada hacia el futuro, capaz de asumir riesgos para involucrarse en la identificación y desarrollo de nuevas ideas.
Los retos del emprendedor:
1. El reconocimiento de un destacado rol de las pequeñas empresas en la creación de riqueza y trabajo.
2. El notable aporte de las nuevas tecnologías a la generación de nuevos productos y empresas.
3. Una vida laboral caracterizada por ciclos de trabajo asalariado, autoempleo y desocupación.
4. La orientación de las teorías económicas hacia factores humanos (human capital) que afectan los procesos de crecimiento y desarrollo económico por ejemplo a partir de procesos de aprendizaje.
Algunos aportes de la investigación a la educación de los emprendedores. Existen estudios que indican que la enseñanza del emprendedor en estudiantes de nivel intermedio tiene efectos positivos sobre las características vinculadas al perfil emprendedor. Por ejemplo, se sometieron a estudio a 502 estudiantes pertenecientes a 28 clases de salón. En algunas de éstas impartió un entrenamiento en entrepreneurship a lo largo de 3 horas semanales durante 26 semanas. Luego midió características emprendedoras siguiendo el sistema propuesto por Robinson (1991), el cual señala como características distintivas del emprendedor la motivación por el logro (achievement motivation), el autocontrol, la autoeficacia y la innovación. Como resultados más destacables cabe señalar que los estudiantes que participaron de las clases de entrepreneurship presentaron valores superiores en cuatro de las cinco variables utilizadas para definir al emprendedor, demostrando que es posible estimular estas características a partir de procesos educativos.
Capacitación para emprendedores. En la actualidad, los programas o cursos para emprendedores en general están focalizados en el segundo de estos elementos (recursos) destacando la elaboración de planes de negocios, marcos legales, finanzas, marketing y descripciones del emprendedor. No es tan común ver entrenamientos a los emprendedores en cuanto al desarrollo del denominado capital social, ni de la detección de oportunidades. En muchos casos este capital social es el resultado de habilidades sociales, entendidas como competencias específicas que permiten a las personas interactuar más efectivamente con otras. Entre éstas habilidades con las que hay que trabajar más en preparación de emprendedores pueden mencionarse las siguientes: percepción social, liderazgo, comunicación, trato personal y adaptabilidad social.
A partir de las sugerencias presentadas se destaca la conveniencia de impulsar programas de capacitación para emprendedores en las universidades, cuyos contenidos posean un balance adecuado de conocimientos que permitan a los futuros emprendedores adquirir las nociones básicas acerca del funcionamiento de la economía, las técnicas adecuadas para la creación y funcionamiento de las empresas, pero también un conjunto de habilidades prácticas que le permitan relacionarse efectivamente con otras personas dentro y fuera de una organización.
De acuerdo a los desafíos que se presentan actualmente en el mundo de los negocios, se reconoce como vital la figura del emprendedor y se le idéntica como factor esencial de los procesos productivos e innovadores, y dada la posibilidad real de estimular su actividad a partir de programas formativos específicos de contenidos multidisciplinarios; es así como las universidades aparecen como un elemento clave para proporcionar una oferta formativa apropiada. Solo resta a estas instituciones decidirse a asumir o no la misión de diseñar e implementar de la forma más conveniente aquel proceso educativo que probablemente posea el mayor impacto social: la Educación de los Emprendedores.
Si le interesan los programas de capacitación para emprendedores, ya sea para que su empresa sea más efectiva Organizacionalmente ó para crear una nueva empresa con futuro no dude en contactarnos.
Lo invitamos a que revise nuestras columnas anteriores en la página www.editorialpcs.es.tl en la sección de columna editorial. Recibimos sus comentarios en el correo joel.estrada@almeidapcs.com o al tel. 614 426 7090
